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Resignificar la educación televisiva: desde la escuela a la vida cotidiana

junio 29, 2011

El artículo de Valerio Fuenzalida  realiza una revisión del concepto de lo educativo a través del análisis de la recepción de diversos géneros y programas concretos de la televisión latinoamericana. Con un tono optimista, expone su idea de la “resignificación”, aquel aporte de sentido de las audiencias para adaptar a su conveniencia los contenidos de todo tipo de programas, ya sean de entretenimiento, informativos o de cualquier otro tipo. Son analizados de manera especial géneros como el docudrama y la telenovela y programas de la televisión chilena como Tierra Adentro.

El autor llega a la conclusión de que la audiencia no valora los programas según el tono académico sino según su tono emocional y si se siente apreciada por los autores del programa, y apuesta por una “educación televisiva” (no sinónimo de la impartida en la escolarización curricular) para fortalecer la capacidad activa y el empoderamiento de las audiencias.

Puedes leer el artículo completo en este enlace.

One Comment leave one →
  1. junio 30, 2011 8:30 pm

    Obviamente es cierto que la televisión es valorada desde lo afectivo, y por ello se desarrollaron dispositivos de dominación. Creo que es urgente una Alfabetización Audiovisual para todos.
    http://www.reproduccionsocial.edusanluis.com.ar/

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