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Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad

enero 19, 2012

Alex Kendale (Universidad de Birmingham-Reino Unido) y Julian McDougall (Universidad de Wolverhampton-Reino Unido), en el artículo de este nombre en el próximo numero 38 de la Revista Comunicar, realizan un análisis de las posibilidades de la alfabetización desde esta era postmedia.

En la actualidad se ha establecido una renovada relación entre los medios y los usuarios, y los autores aplican una metodología etnográfica denominada “pedagogía del inexperto” para tratar de enfocar estos vínculos aplicados a temáticas educativas. Después de una revisión de las diferentes concepciones y facetas de este término, alfabetización, se presentan los resultados de experiencias en distintas áreas, desde la lectura hasta los videojuegos.

El objetivo último de la reflexión de los autores del texto es ir más allá del concepto de alfabetización en relación al de competencia, para afrontarlo como elemento de pensamiento crítico. Sin duda, el artículo es sugerente y nos anima a interesarnos por esta perspectiva analítica.

Puedes consultar el artículo en este enlace.

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